Les collégiens maîtrisent-ils le workflow ? Si tu fais tes devoirs en utilisant MSN, écris-nous !

Redpeppers a 23 ans et une petite soeur collégienne dont il observe le comportement avec un oeil acéré et critique. Il médite ici sur l'usage des blogs et de la messagerie instantanée par les adolescents ... et note leur capacité à travailler de façon collaborative via les outils numériques.

"Le worflow est, note-t-il, la modélisation et la gestion informatique de l’ensemble des tâches à accomplir et des différents acteurs impliqués dans la réalisation d’un processus métier (Wikipédia). Le processus métier, c’est la réalisation d’un devoir de français sur Le Malade imaginaire de Molière, ou sur un problème de baignoire percée. Les acteurs sont les élèves qui ont pour volonté de maximiser leur note en faisant un travail de groupe efficace. La modélisation et la gestion informatique des tâches à accomplir pour mener à bien le projet se fait essentiellement par MSN où les élèves soumettent des propositions pour le travail demandé par la prof."

"Bien des entreprises aimeraient mettre en place ce type de démarches et n’y parviennent pas du fait des réticences qu’ont la majorité des gens vis à vis du tout-numérique. Nos ados ont quant à eux pris conscience très rapidement (en moins de 15 ans depuis la mise en place d’internet presque partout en France) de l’intérêt du web participatif en ce qui concerne le travail scolaire."

Que pensez-vous de ces pratiques ?
Y avez-vous déjà eu recours ?
Est-ce efficace pour obtenir une bonne note ?

Comments

[Rédigé par: Sophie Barbanera]

Professionnelle du e-marketing, je suis très intéressée par votre approche du média et, clairement, cette façon qu'a la nouvelle génération de l'appréhender et de l'utiliser.
J'ai lu il y a peu que les 16-25 ans étaient plutôt des suiveurs, en terme de technologie web, et qu'ils utilisent les outils que leurs ainés ont concçus et testés avant eux. Je pense qu'ils maximise vraiment l'utilisation du média, et pour moi cela est positif. Même si à l'heure de l'hyper réactivité numérique, on peut regretter un peu le temps de recherche et de réflexion d'antan...

[Rédigé par: jorge]

il semble que un découvre la lune ce genre de pratiques n'est plus très récente (depuis icq) les entreprises n'ont pas encore réussi a intégrer le MSN cela est toujours vu comme une quelque chose que fait baisser la productivité ( ce que d'ailleurs n'est pas totalement faux..)

[Rédigé par: loussie]

c pourri lecole et non je fai pas mes devoir

[Rédigé par: Bernadette]

"MSN" a plus ou moins mauvaise presse. Par exemple, au lycée, des filtres ont été mis en place sur les ordis de telle sorte qu'il ne soit plus possible de l'utiliser! "MSN" est ressenti par certains comme le "chat" par excellence (donc interdit au CDI) alors qu'en fin de compte c'est possible avec"Voila" ou d'autres ! J'ai l'air de répondre "à côté" de votre question. Et pourtant non car, si on ne peut pas utiliser MSN au lycée, on ne risque pas de l'interroger pour ses devoirs !

[Rédigé par: Bernadette]

Mais "MSN" n'est-il pas lié à "Encarta"? Alors, "Encarta" serait-il "dangereux" ?
De plus il existe des sites spécialisés pour l'aide aux devoirs. Alors, "est-ce mal" de s'en servir ? Tout dépend bien sûr ce que veut dire "s'en servir"! S'il s'agit de copier-coller, c'est condamnable, mais s'il s'agit de s'informer, non !
On parle de "copier-coller" à propos de sites Internet parce qu'on met en avant la fonction de la souris d'ordinateur. Cependant, un simple stylo peut faire la même chose parce que j'ai déjà vu des élèves avec des copies manuscrites qui avaient recopié, sans comprendre, tout un paragraphe de livre pour faire un exposé ! La souris "économise" la main, mais le procédé du "copier-coller" est vieux!

[Rédigé par: Bernadette]

http://brevet-2008.spaces.live.com/recent/ relié bien sûr à MSN assure des révisions pour le brevet.
Je ne sais si l'information est passée auprès des élèves.

[Rédigé par: Vu Quan]

Prochaine étape, les collégiens sur Google Docs?

Boutade à part, les jeunes ne sont vraisemblablement pas plus suiveurs en termes d'usage des NTIC que leurs aînés.
Au pire peut on distinguer le fait que leur plus faible autonomie sociale restreint leur sphère d'explorations et d'acquisitions de nouveaux usages.

Le coeur de la problématique ne serait il pas de vérifier la pertinence du modèle d'éducation et de transmission de savoir par l'exercice "individuel" actuel, vis à vis de ces nouveaux réflexes de travail communautaire?

Quelle dimension nouvelle doit adopter le concept de "classe", pour distribuer et évaluer plus pertinemment le savoir?

[Rédigé par: Dominique]

Je pense que je suis né trop tôt dans un monde trop vieux. Si seulement j'avais pu avoir msn, google talk et consorts, je pense que j'aurais eu bcp moins de problèmes à faire mes devoirs.
Mes filles faisaient régulièrement des visio-conf avec ses copines pour leur devoirs.
Pour gérer le blog Mon Saint-Egrève, MSN c'est le top. Plus besoin de se déplacer, on s'envoie des fichiers, des photos, des textes.
Et on utilise Google Document depuis le début aussi.
Bon courage aux futurs brevetés.
Amitiés.
Dominique Paulin

[Rédigé par: Thomas]

Effectivement, on utilise beaucoup MSN pour les travaux de groupe. j'ai convaincu mon groupe pour la rédaction d'un travail sur un wiki un jour mais ce fut un total fiasco (http://thomasferon.wordpress.com/2008/02/12/utilisation-des-wikis-dans-le-cadre-scolaire)

Etant donné qu'on nous laisse pas plus qu'une ou deux heures pour les travaux de groupe et qu'on n'est pas forcément disponible tout le temps pour aller chez un du groupe ou d'accueillir les gens chez soi, on est obligé de communiquer autrement.